Trompetenlehrer Benjamin Geiger in Berlin-Mitte

Im Alter von acht Jahren begann ich Trompete zu spielen, nachdem ich zuvor vier Jahre Geigenunterricht hatte. Auf dem Gymnasium belegte ich den Leistungskurs Musik und wirkte mehrere Jahre in allen musikalischen Schulensembles wie Schulorchester, Band, Chor, Musicalband und Blasorchester mit. Ich habe seither in vielen verschiedenen Orchestern, Combos, Bands und Ensembles gespielt und daher ein stilistisch breit gefächertes Repertoire. Als Solotrompeter spielte ich von Barock- und Renaissancemusik (u. a. auch mit Piccolotrompete) über Klassik und Romantik, Jazz, Blasmusik und Kammermusik (u. a. auch mit Flügelhorn) bis hin zu zeitgenössischen Kompositionen. Zurzeit spiele ich in mehreren Sinfonieorchestern, zwei Blechblasensembles mit verschiedenen Musikrichtungen und einer Bigband. Auftritte führten mich zum Beispiel in die Berliner Philharmonie, die Kunstfabrik Schlot in Berlin, auf das detect classic festival, das Copenhagen Jazz Festival und in den NDR-Sendesaal.

2019 gründete ich das 18-köpfige Blechblasensemble „Blechkuchen“, mit dem ich in verschiedenen Konzertkirchen in Deutschland spiele. Im Jahr darauf folgte die Gründung und Leitung des Blechblasensembles „SpreeBlech“, das an verschiedenen Konzertorten in Berlin autritt.

Nach einem abgeschlossenen Masterstudium der Biotechnologie an der Technischen Universität Berlin nahm ich 2022 eine künstlerisch-pädagogische Ausbildung mit Hauptfach Trompete bei Johannes Rauterberg an der Universität der Künste (UdK) Berlin auf. Zusätzlich zum Studium nahm ich an verschiedenen Meisterkursen, u. a. von Prof. Sarah Slater, Noémi Makkos und Rike Huy teil.

Meine ersten Unterrichtserfahrungen machte ich 2018 als privater Trompetenlehrer. Inzwischen bin ich als Trompeten- und Flügelhornlehrer außerdem an verschiedenen Musikschulen und allgemeinbildenden Schulen sowie als Orchesterdozent tätig. Durch mein instrumentalpädagogisches Studium an der UdK kann ich meinen Unterricht auf den Boden einer soliden Ausbildung als Trompetenpädagoge stellen und qualitativ hochwertigen, vom aktuellen Forschungsstand unterstützten Unterricht anbieten.